Search Dental Tribune

Un studiu olandez evidențiază un sprijin puternic pentru inteligența artificială și solicită educație structurată

Cercetători din Olanda au analizat gradul de acceptare a inteligenței artificiale în rândul utilizatorilor finali din practica stomatologică. (Imagine: Светлана Наклейщиков/Adobe Stock)

Ma. 13 ianuarie 2026

salvază

AMSTERDAM, Olanda: Potrivit unui nou studiu transversal, profesioniștii din domeniul stomatologic și studenții la stomatologie din Țările de Jos au, în mare parte, o percepție pozitivă asupra rolului inteligenței artificiale (IA) în stomatologia clinică. Cu toate acestea, mulți dintre respondenți au identificat nevoia de formare structurată privind utilizarea IA, iar autorii studiului solicită integrarea educației despre această tehnologie în programele formale de formare stomatologică.

Majoritatea celor 166 de respondenți nu au perceput inteligența artificială (IA) ca pe o amenințare la adresa rolurilor clinice, ci mai degrabă ca pe o tehnologie de sprijin, cu potențialul de a economisi timp și de a îmbunătăți rezultatele pentru pacienți. Participanții au identificat un potențial substanțial al IA în îngrijirea specializată și avansată, în special în sprijinirea planificării chirurgiei maxilare și a plasării implanturilor. A doua arie cu cea mai mare valoare percepută a fost legată de sarcinile de diagnostic bazate pe imagini, inclusiv detectarea cariilor, a afecțiunilor parodontale și endodontice, a patologiilor maxilare, precum și evaluarea succesului tratamentului. În ansamblu, aceste rezultate reflectă un interes tot mai mare pentru utilizarea IA în fluxurile de lucru de diagnostic și planificare, atât în stomatologia generală, cât și în cea de specialitate.

În mod important, atât clinicienii, cât și studenții au subliniat necesitatea educației în domeniul IA; cu toate acestea, majoritatea respondenților au indicat o preferință pentru ca formarea să aibă loc în cadrul conferințelor, mai degrabă decât în școlile de stomatologie. Autorii au scris: „Nu cunoaștem motivele din spatele acestei preferințe, iar cercetări suplimentare ar trebui realizate înainte de a proiecta programe educaționale sau de formare. Cu toate acestea, recomandăm cu tărie integrarea structurată a educației despre IA în curricula stomatologică și în educația profesională.” Autorii au argumentat că nivelul de pregătire va fi esențial nu doar pentru utilizarea IA, ci și pentru co-dezvoltarea și evaluarea responsabilă a noilor instrumente bazate pe inteligență artificială în stomatologie.

Reducerea decalajului dintre inovație și practică

Deși tehnologiile IA au avansat rapid în ultimii ani — în special în interpretarea radiografiilor și în analizele predictive — adoptarea clinică a rămas în urmă față de capacitățile tehnologice. Studiul contribuie la clarificarea unui obstacol-cheie: acceptabilitatea în rândul utilizatorilor finali.

Prin documentarea unor percepții predominant pozitive în rândul profesioniștilor și studenților la stomatologie din Țările de Jos, precum și a unui interes puternic pentru educație, cercetarea sugerează că încrederea în IA și competența în utilizarea acesteia pot fi la fel de importante ca performanțele tehnologiei în sine. Pe măsură ce aplicațiile IA se extind în toate specialitățile stomatologice, studiul oferă dovezi că practicienii sunt pregătiți și dispuși să adopte aceste instrumente atunci când sunt susținuți de formare solidă și de o valoare clinică clară. Autorii subliniază că sunt necesare cercetări suplimentare, cu eșantioane mai mari și mai diverse, precum și urmăriri longitudinale, pentru a înțelege mai bine modul în care intervențiile educaționale pot influența adoptarea IA în stomatologie.

Studiul, intitulat „AI acceptability in dentistry: Insights from dental professionals and students in the Netherlands: A pilot study”, a fost publicat online în numărul din decembrie 2025 al International Dental Journal.

To post a reply please login or register
advertisement